教員の教育・研究活動報告
| 役職／職名 | PUT Class Coordinator／外国語担当専任講師 | 所属 | 言語教育開発センター |
|---|---|---|---|
| ふりがな | かつた れいこ | 生年 | |
| 学歴 | Nagoya University of Foreign Studies(2001) Canadian College of Business and Languages(2000) Nanzan University Graduate School (Human and Cultural Studies, Linguistic Science) (2016) |
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| 学位 | B.A. (English)(2001, Nagoya University of Foreign Studies) M.A. (Linguistics)(2016, Nanzan University Graduate School) |
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| 研究分野 | Phonetics and Phonology (English and Japanese), World Englishes, Pronunciation Instruction for Listening, Vocabulary Acquisition, SLA. | ||
| 研究テーマ |
World Englishes–based study of Japanese learners’ attitudes toward Philippine English and related perceptual challenges. The Effects of Explicit Instruction on Allophonic Variation and Connected-Speech Sound Changes in L2 Listening Pronunciation Instruction Practices of Elementary School English Teachers The Effectiveness of Vocabulary Instruction through Intentional Learning |
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著書
| 題名 | 単・共 | 発行日 | 発行所名 | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 日本語教員試験対策教材 第12章: 言語・非言語コミュニケーション | 共 | 2024.7 | 株式会社リンクアカデミー | |
| 日本語教員試験 「基礎試験」対策 解ける500問 とキーワード集（仮） 第12章：言語・非言語的コミュニケーション |
共 | 2026.７(予定) | 株式会社コスモピア |
学術論文
| 題名 | 単・共 | 発行・発表日 | 発行雑誌又は発行学会等の名称 | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| Phonemic Recognition and Lexical Identification of the Allophone Dark /l/: Teaching Implications Based on Vowel Context and Lexical Competition |
単 | 2025.3 | JACET Chubu Journal, Vol.23, pp.71-86 | Peer Reviewed Publication (査読有） |
| A Survey on the Awareness of English Pronunciation Instruction Among Japanese English Teachers of Elementary Upper Graders |
単 | 2024.11 | JASTEC Journal, Vol.43, pp. 131-143 | Peer Reviewed Publication（査読有） |
| The Role of Dark /l/ Recognition in Word Identification by Japanese Learners of English: Focusing on Consonantal Environments |
単 | 2026.(未定） | NUFS Symposium Proceedings | Under Review |
| EFL University Students in Japan and Reanalysis of Their Vocabulary Acquisition: Comparing the Strategies with L1 Lexical Networks and Word Lists | 単 | 2022.3 | Bulletin of Nagoya Zokei University, Vol.28, pp.35-41 | |
| Textbook Analysis on Inferable Words and Knowledge Sources for Inference of Words: Focusing on Context Support Levels | 単 | 2021.3 |
Bulletin of Nagoya Zokei University , Vol.27, pp.71-78 | |
| Perception of Velarized Alveolar Lateral Approximant by Japanese Learners of English | 単 | 2016.3 | Nanzan Linguistic Sience, (11), pp.139-158 |
学会発表等
| 題名 | 単・共 | 発行・発表日 | 発行学会等の名称 | 備考 |
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| 小学校高学年日本人教師の発音指導3要素に関する意識調査と発音指導効果の評価 | 単 | 2023.7 | JASTEC | 全国大会(査読有） |
| Challenges and Proposals for Early English Education in Japan’s Elementary Schools | 共 | 2025.1 | NUFS | 2025 NUFS Teacher Development Symposium |
| 異音dark Lを含む語の発音と意味のマッピング強化のためのリスニング教材 | 単 | 2025.8 | JACET Kansai | 査読有 |
| アメリカ英語flap /t/を含む語の知覚と語認識について | 単 | 2025.10 | JACET Kansai | 査読有 |
| Perception and Recognition of Dark /l/ | 単 | 2026. 1 | NUFS | 2026 NUFS Teacher Development Symposium |
大学教育の改善に関する活動
| 活動事項 | 年月 | 備考 |
|---|---|---|
| PUT Class Coordinator | 2023.4-2025.3 | |
| PUT textbook writing project leader | 2025.4-Present |
作成した教科書
| 教科書名（対象講義名） | 単・共 | 年月 | 備考 |
|---|---|---|---|
| Activity Bank Online Materials | 共 | 2024. 10 | Core English materials |
| Activity Bank Online Materials | 共 | 2025. 7 (予定) | Core English 2 materials |
| Power-Up-Tutorial 2025 S2 Textbook No. 1 | 共 | 2025. 7 (予定) | |
| Power-Up-Tuotiral 2026 S1 Textbook No. 2 | 共 | 2026. 1 (予定) | |
| Power-Up-Tutorial 2025 S2 Online Self-study materials 1 | 共 | 2025. 7 (予定) | |
| Power-Up-Tutorial 2026 S1 Online Self-study materials 2 | 共 | 2026. 1 (予定) |
資格・免許
| 資格・免許の名称 | 取得年月 | 発行者・登録番号 | 備考 |
|---|---|---|---|
| Eiken 1st Grade 実用英語技能検定 1級 |
2012.11 | 日本英語検定協会 | |
| TOEIC 975 | 2008.11 | ETS, IIBC |
所属学会名称
| 所属学会名称 |
|---|
| JACET(大学英語教育学会) |
| JALT |
| CELES（全国英語教育学会中部） |
| LET (外国語教育メディア学会中部） |
| 期間（年月） | 事項 | 備考 |
|---|---|---|
| 2005-2008 | AEON Central Japan | 主任教師（Head teacher) |
| 2009-2014 | Z-kai | |
| 2012-2016 | Berlitz Japan TOEIC Instructor | |
| 2016-2022 | Nagoya Zokei University | |
| 2023-Present | Nagoya University of Foreign Studies |
主な担当科目名 対象学部・学科
| 担当科目名 | 対象学部・学科 |
|---|---|
| Core English | DBAS (French) WLA (International Japanese) |
| PUT | WLA, DBAS |
| Essay Writing | DBAS (English: Eibei) (English Communication) |
| Advanced English | DBAS (Chinese) |
授業の改善と工夫
| 改善と工夫内容 |
|---|
| From a World Englishes perspective, I investigate ways to expose learners to diverse English accents to foster more positive attitudes toward NNS pronunciation. I also develop pronunciation‑based listening instruction that targets phonemes and allophonic variations absent in the Japanese phonological system, which often hinder learners’ comprehension of words and spoken messages. |